石泉县全面落实“六有”要求，系统谋划设计，制定有力措施，“两学一做”学习教育稳步开展、有序推进，掀起了学习教育新热潮，取得了明显成效。

一是各基层党组织明确不同党员学习教育载体，制定了支部实施方案、支部整改清单、党建“三个六”工程任务清单及合格党员标准。支部方案与脱贫攻坚、防汛防滑、综治维稳等各项经济社会工作紧密联系起来，确保方案务实管用、便于操作。

二是每名党员结合自身思想和工作实际，围绕 “学”“改”“做”三个方面，制定了个人学习教育计划，除学习规定的内容外，各支部还根据实际情况，确定不同的学习重点，结合实际自行选择“五大发展理念”、“五个扎实”等内容进行学习，不同类型党员也结合实际选择自学内容。整理汇总了语言通俗、内容精炼的重点内容“口袋书”发放到每一名党员手中，做到学习有计划、有重点。

三是依托 “五比五看五好”竞赛活动，结合实际，创新制定不同的学习教育活动载体，每月推荐一批敬业奉献、诚实守信、助人为乐、见义勇为、孝老爱亲等身边典型，带动其他党员干部跟着学、学着做。深入开展农村党员“亮身份”活动，统一悬挂“我家有党员，乡亲向我看”牌子，引导农村党员在脱贫攻坚中发挥“六带头”作用。

四是各镇建设了标准化的党群服务中心，学习教育都能结合各村实际开展，采取灵活多样的形式讲课，既活跃了学习形式，又增强了学习效果。各党支部积极推行“党员积分考核”、“减量惩戒倒逼学习”、“评议清退党员”等制度，把“三会一课”、民主评议党员、组织生活会等日常党建内容与“两学一做”紧密结合起来，做到常态化、制度化、经常化，切实做到“学”和“做”有特色。

五是综合运用广播、板报、网站、微信平台等媒体，全方位、多角度、立体式的进行宣传。各党支部在支部活动室、路口、人口居住集中区重点宣传“两学一做”学习教育，加大舆论宣传引导力度，做到有文字、有图像、有声音。积极开展“两学一做”学习教育知识竞赛和演讲比赛活动，确保学习教育宣传有氛围。